在數字藝術與技術深度融合的時代背景下，中國-東盟藝術學院美術與設計學院2021級產品設計2班的同學們，在《立體構成》與《多媒體設計》課程中展開了一場關于空間、形態與動態表達的創新實踐。本次課程作品展示，不僅是學生學習成果的集中呈現，更是年輕設計師們對傳統構成原理與前沿數字媒介融合的一次深度探索。

一、課程核心：從三維實體到數字動態的思維躍遷

《立體構成》課程作為設計基礎的基石，引導學生從點、線、面、體的基本元素出發，研究形態在三維空間中的組合、分割、韻律與力學美感。同學們運用木材、金屬、紙張、綜合材料等，構建出從簡潔幾何到復雜有機的各種立體形態，深入理解了空間、結構、材質與視覺心理的關系。

而《多媒體設計》課程則在此基礎上實現了思維的跨越。課程引導學生將靜態的立體構成作品，通過數字技術進行解構、重組與再創造。同學們學習運用動態圖形、交互設計、音畫合成、虛擬現實等多媒體手段，為靜態的立體形態注入時間維度與敘事可能，探索形態在四維時空（空間+時間）中的動態表現與情感傳達。

二、作品亮點：跨界融合與敘事表達

本次展示的作品充分體現了“產品設計”專業的跨界特質與問題解決導向：

1. 實體構成的數字轉譯：一組以“城市肌理”為題的立體構成作品，其錯綜復雜的層疊結構被掃描并導入數字軟件，通過編程生成了與之呼應的、不斷流動變幻的粒子光影動畫，實體空間的厚重感與數字流光的輕盈感形成巧妙對話。

1. 交互式空間敘事：另一件作品《生態共鳴》，將仿生形態的立體構成與Arduino傳感器、投影映射相結合。當觀眾靠近或觸碰實體裝置的不同部分時，會觸發相應的自然音效與動態視覺投影（如生長、波動、消散），構建了一個觀眾參與共同完成的、關于環境感知的沉浸式敘事空間。

1. 虛擬空間的構成探索：部分同學直接進入三維軟件與游戲引擎平臺，創作了純數字環境下的“立體構成”。這些作品不再受物理材料與重力的絕對約束，探索了反重力結構、動態變形、無限復制等超現實空間形態，并設定了虛擬攝像機的運動路徑，形成了極具電影感的動態空間體驗。

1. 產品設計語境的應用：許多作品緊密結合了產品設計的思維，例如將一款概念性座椅的立體構成模型，通過多媒體技術演示其從靈感草圖、結構爆炸到使用場景的動態演示全過程，清晰地表達了設計邏輯與用戶體驗。

三、教學成果與未來展望

通過這兩門課程的串聯學習，2021級產品設計2班的同學們不僅扎實掌握了形態塑造的基本功，更極大地拓展了設計的表達維度與技術工具箱。他們認識到，在當今的設計領域，實體產品的“立體構成”與數字界面的“多媒體設計”日益交融，共同塑造著用戶的整體體驗。

本次展示，是同學們設計生涯中一次重要的階段性。這些充滿活力與實驗精神的作品，展現了新一代設計學子在面對多元文化背景（中國-東盟）與科技浪潮時，所具備的開放性思維、技術整合能力與人文關懷。期待他們未來能將這份從“構成”到“創造”的綜合能力，應用于更廣闊的產品與系統創新設計之中，用設計連接物質與數字，賦能美好生活。

（作品展示現場通常配有實體模型、動態影像循環播放、交互裝置體驗區及設計過程草圖手冊等，全面呈現從構思到實現的完整創作鏈條。）